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Les Origines

Alexandre Miller était un professeur de sciences brillant et passionné, reconnu dans tout l’établissement pour son engagement exceptionnel auprès de ses élèves. Inventeur talentueux, il gagnait confortablement sa vie grâce à ses créations innovantes qui révolutionnaient le quotidien. Sa vie semblait parfaite : une carrière florissante, une épouse aimante nommée Eléonore Miller, et trois enfants qu’il chérissait.

Mais le destin frappa cruellement. Eléonore fut percutée par une voiture dont le conducteur ne fut jamais identifié. L’accident la tua sur le coup, laissant Alexandre seul pour élever leurs trois enfants. Malgré ce deuil dévastateur qui le hanterait toujours, il puisa dans sa douleur la force de poursuivre l’éducation de ses enfants avec détermination et amour.

Parmi ses enfants se trouvait Mayson Miller, un garçon au destin tragique. Atteint d’une maladie rare qui donnait à ses yeux une teinte violette inquiétante, il fut victime de harcèlement constant dès sa plus tendre enfance. Les moqueries incessantes de ses camarades, les regards apeurés des adultes, et l’incompréhension générale le plongèrent progressivement dans l’obscurité. Cette souffrance quotidienne forgea en lui une personnalité sombre et tourmentée, le poussant vers des chemins que personne n’aurait pu imaginer.

Les Personnages Clés

Julie Reyes incarnait tout ce qu’un professeur pouvait espérer trouver chez un élève. Sérieuse, passionnée par les sciences, elle démontrait un potentiel exceptionnel et un engagement sans faille dans ses études. Alexandre, impressionné par ses capacités et voyant en elle un avenir radieux, décida de la prendre sous son aile. Elle devint son assistante officieuse, restant après les cours pour l’aider dans ses expériences scientifiques au laboratoire. Une relation mentor-élève se développa, basée sur le respect mutuel et la soif commune de connaissances.

Raphael Lemoine arriva au lycée en tant que nouveau Conseiller Principal d’Éducation. Sympathique et ouvert, il se lia rapidement d’amitié avec Alexandre. Leurs discussions s’étendaient bien au-delà du cadre professionnel, abordant la science, la philosophie, et les mystères du monde. Cette amitié grandissante devint l’une des rares sources de réconfort pour Alexandre depuis la mort d’Eléonore.

Le Cadeau Maudit

Quelques mois après leur rencontre, pour l’anniversaire d’Alexandre, Raphael lui offrit un présent inhabituel : une pierre d’apparence banale, accompagnée d’une notice mystérieuse. Lorsqu’Alexandre demanda ce que c’était, intrigué par cet objet ordinaire, Raphael expliqua avec un sourire énigmatique que cette pierre possédait des propriétés extraordinaires, impossibles à percevoir à l’œil nu. Seules des expériences précises, détaillées dans la notice, permettraient de révéler sa véritable nature.

La curiosité scientifique d’Alexandre fut immédiatement piquée. Ce genre de mystère était exactement ce qui le passionnait.

L’Expérience Fatale

Le lendemain, impatient de percer le secret de cette pierre, Alexandre descendit dans son laboratoire secret situé dans les sous-sols du lycée. Julie l’accompagnait, comme souvent lors de leurs expériences après les cours. Ils suivirent méticuleusement les instructions de la notice, préparant mélanges et instruments avec précision.

Soudain, sans avertissement, une fumée épaisse et noire jaillit de la pierre. En quelques secondes, elle envahit toute la pièce, rendant la visibilité nulle. Dans ce brouillard suffocant, une lumière étrange commença à pulser. Un portail dimensionnel se matérialisa devant eux, déchirant littéralement la réalité. Une créature monstrueuse en émergea, être indescriptible qui ne devrait pas exister dans notre monde.

Avant qu’Alexandre ne puisse réagir, la créature saisit Julie et la projeta violemment dans le portail. Ses cris s’évanouirent dans les profondeurs de cette dimension inconnue. Alexandre tenta de se précipiter pour la sauver, mais la créature le maîtrisa facilement. Elle le traîna hors du lycée jusqu’à sa propre maison, l’emprisonnant dans le sous-sol caché qu’il avait aménagé des années auparavant pour ses inventions personnelles.

La créature accomplit alors l’impensable : elle se transforma, adoptant trait pour trait l’apparence physique d’Alexandre Miller. Chaque détail était parfait, de la voix aux manières de bouger. Elle prit sa place dans le monde, et personne ne remarqua la substitution.

La Transformation

Le faux Alexandre changea radicalement de comportement. L’homme chaleureux et dévoué devint froid, distant, presque cruel. Ses enfants, déjà fragilisés par la perte de leur mère, se retrouvèrent négligés et abandonnés émotionnellement. Mayson, déjà sur une pente dangereuse, perdit le dernier ancrage qui le retenait encore.

La créature manœuvra habilement au sein de l’établissement. Lorsque le directeur démissionna mystérieusement quelques mois plus tard, elle prit naturellement sa place, accédant ainsi au contrôle total du lycée.

Le Plan Machiavélique

Une fois directeur, le faux Alexandre convoqua les professeurs pour une réunion secrète. Il leur révéla l’existence du portail dans les sous-sols et leur présenta une mission qu’il qualifiait de noble et nécessaire : trouver « l’enfant élu », un être spécial qui, selon une ancienne prophétie qu’il venait d’inventer, aurait le pouvoir de fermer le portail et de sauver le monde d’une invasion imminente.

Les professeurs, manipulés par son charisme et sa position d’autorité, acceptèrent cette mission avec un zèle presque religieux. Chaque soir, dans le plus grand secret, ils descendaient au sous-sol et effectuaient des « offrandes » au portail : des élèves disparaissaient, sacrifiés dans l’espoir de satisfaire les forces obscures et de hâter la venue de cet enfant élu mythique.

Ce que ces professeurs bien-intentionnés ignoraient totalement, c’est qu’ils servaient un monstre et que leurs actions ne faisaient qu’agrandir le portail. Chaque sacrifice permettait à d’autres créatures de franchir la barrière entre les dimensions, préparant progressivement une invasion à grande échelle. Ils croyaient sauver le monde alors qu’ils orchestraient sa perte.

Les Premiers Soupçons

Les disparitions d’élèves commencèrent à inquiéter certains parents. Le père de Julie Reyes, particulièrement, ne pouvait accepter que sa fille brillante ait simplement « fugué » comme le prétendait l’administration. Il alerta la police, insista pour qu’une enquête soit menée.

Les autorités fouillèrent l’établissement, interrogèrent le personnel, mais ne trouvèrent aucune preuve concrète. Les professeurs impliqués gardèrent le secret absolu, protégés par leur conviction d’agir pour le bien. Face à l’absence de pistes et à la pression médiatique qui retombait, le lycée ferma temporairement ses portes.

Plusieurs années s’écoulèrent. L’affaire fut progressivement oubliée, reléguée au rang de mystère non résolu parmi tant d’autres. L’établissement rouvrit finalement, accueillant une nouvelle génération d’élèves qui ignorait tout du passé sombre de ces murs.

La Nouvelle Génération

À la réouverture, Alexandre Miller (toujours sous l’apparence de la créature) accueillit personnellement les nouveaux élèves avec un discours inspirant sur l’excellence et l’avenir. Il reprit son plan là où il l’avait laissé, mais cette génération d’étudiants allait se révéler différente.

Plusieurs élèves, intrigués par les rumeurs persistantes et les zones interdites du lycée, commencèrent à mener leur propre enquête. Ils surprirent des conversations étranges entre professeurs, découvrirent des documents cachés faisant référence à des expériences interdites et à des « offrandes nécessaires ».

Les enfants Miller, maintenant plus âgés et tourmentés par le changement radical de leur père, acceptèrent d’aider ces élèves. Ils leur permirent de fouiller discrètement les affaires familiales, espérant eux aussi comprendre ce qui était arrivé à l’homme aimant qu’ils avaient connu.

Le concierge du lycée menait également sa propre investigation. C’était le père de Julie Reyes, et il n’avait jamais abandonné l’espoir de découvrir la vérité sur la disparition de sa fille. Il avait accepté ce poste pour avoir accès à tous les recoins de l’établissement, cherchant inlassablement des indices.

Les Découvertes

Au fil des mois, les pièces du puzzle s’assemblèrent. Les élèves découvrirent l’existence de passages secrets condamnés maladroitement, comme si quelqu’un avait voulu les cacher précipitamment. Le concierge, lors d’une de ses rondes nocturnes, mit la main sur un trousseau de clés oublié : les clés de la maison Miller.

Les enfants Miller révélèrent alors un détail crucial : une pièce au sous-sol de leur maison leur avait toujours été strictement interdite. Leur père (ou plutôt la créature) devenait violent à la simple mention de cette zone. Les élèves comprirent immédiatement qu’il s’agissait de la pièce à explorer.

L’Effondrement

Le jour de la révélation arriva brutalement. Les élèves contactèrent pas la suite la police ce qui a par la suite aboutit à l’arrestation simultanée de tous les professeurs impliqués dans les sacrifices. Les preuves accumulées étaient accablantes.

Le même jour, Mayson Miller fut également arrêté lors d’une vaste opération anti-criminalité. Les enquêteurs découvrirent qu’il dirigeait Mendes, l’une des organisations criminelles les plus puissantes et dangereuses du pays. Le garçon harcelé et torturé de son enfance était devenu un baron du crime, dirigeant un réseau de trafic de drogue et de violence organisée. L’obscurité qui l’avait envahi avait finalement pris le contrôle total.

La Confrontation Finale

Profitant du chaos, les élèves décidèrent d’agir. Ils se rendirent à la maison Miller et, utilisant les clés, ouvrirent la porte du sous-sol interdit. Ce qu’ils y trouvèrent les glaça d’horreur et de stupéfaction.

Alexandre Miller (le vrai) était là, enchaîné, amaigri, mais vivant. Après des années d’emprisonnement, il put enfin raconter toute l’histoire depuis le début : le cadeau de Raphael, l’expérience, la créature, la substitution. Il les supplia d’arrêter le monstre qui avait pris sa place avant que son plan ne s’achève complètement.

Le Monde à l’Envers

Comprenant que la seule façon d’arrêter l’invasion était d’éliminer la source du problème, les élèves prirent la décision audacieuse de traverser le portail. Ils plongèrent dans l’inconnu et se retrouvèrent dans une dimension cauchemardesque qu’ils baptisèrent « le monde à l’envers ».

Cet endroit défiant toute logique était une version tordue et corrompue de la réalité. La gravité fonctionnait différemment, les couleurs étaient inversées, et l’air lui-même semblait vivant. En explorant ce labyrinthe dimensionnel, ils retrouvèrent miraculeusement des camarades portés disparus depuis des mois, voire des années, dont certains avaient perdu la raison.

Soudain, la créature apparut devant eux, toujours sous la forme parfaite d’Alexandre Miller. Un sourire cruel déformait son visage familier. Le concierge, qui avait suivi les élèves dans cette dimension, reconnut immédiatement le monstre responsable de la disparition de sa fille.

Dans un acte de sacrifice ultime, sachant enfin ce qui était arrivé à Julie et ayant obtenu la vérité qu’il cherchait depuis si longtemps, le concierge se jeta sur la créature. Il la retint avec une force née du désespoir et de l’amour paternel, donnant aux élèves le temps de fuir.

Le Grand Effacement

À cet instant précis, un violent tremblement de terre secoua les deux dimensions simultanément. Les structures du sous-sol du lycée commencèrent à s’effondrer. Les plafonds se fissurèrent, les murs s’écroulèrent dans un fracas assourdissant.

Les élèves coururent désespérément vers le portail alors que le monde à l’envers s’autodétruisait derrière eux. Ils franchirent le passage in extremis, émergeant dans les ruines du laboratoire. En remontant vers la surface à travers les débris et la poussière, ils découvrirent que la police avait encerclé tout le bâtiment.

Mais ce qui suivit fut encore plus troublant. Les élèves furent immédiatement séparés et interrogés individuellement. Puis, dans les jours suivants, le silence tomba. Aucun média ne relata l’affaire. Aucun journal ne mentionna les créatures, le portail, ou les disparitions. Les arrestations des professeurs furent attribuées à de vagues accusations administratives.

Le lycée fut démoli, officiellement pour « vétusté ». Les familles des disparus reçurent des compensations avec des clauses de confidentialité. Les élèves qui avaient tout vécu se retrouvèrent isolés, leurs témoignages ignorés ou ridiculisés.

C’était comme si cette histoire terrifiante n’avait jamais existé. Comme si des forces puissantes avaient décidé d’effacer toute trace de cette réalité alternative et de ces créatures. Le monde continua de tourner, ignorant qu’il avait frôlé l’apocalypse, et que quelque part, peut-être, d’autres portails attendaient d’être ouverts.